一、发展历程

自动化专业于1956年成立了随动系统控制实验室、指挥仪与系统实验室，1978年自动化专业拥有惯性导航实验室、自动控制元件实验室、计算机基础实验室、控制理论与应用实验室、电路与电子技术实验室、流体传动与控制实验室，1998年自动化专业以统筹管理、资源共享为原则，打破学科界限，成立了自动化实验教学中心。自动化教学实验中心于2010年获得首批“校级教学示范中心”称号，2012年获批“工信部实验教学示范中心建设”单位，2013年联合申报并获批“国家级虚拟仿真实验教学中心”称号，2015年获批“北京市实验教学示范中心”称号。

二、实验教学

自动化实验教学中心依托控制科学与工程和电气工程两个学科，围绕自动化和电气工程及其自动化专业开展建设，以工程领域内的控制系统为主要研究对象，以数学方法和计算机技术为主要工具，研究各种控制策略及控制系统的建模、仿真、分析、综合、优化。有效地将科研成果转化为实验教学，提升教学水平和质量。

（1）教学理念

实验中心以学生的知识与能力贯通、专业素质养成为基本要求，充分发挥实践教学在增强学生社会责任感、激发学生创新精神、培养学生实践能力等方面的重要作用，强调理论知识、实践能力、综合素养协调发展，形成“理论教学与实验教学相融合，促进课程体系改革；实践教学与科学研究相融合，促进实验平台建设；实验教学与科技竞赛相融合，促进创新精神培养；校内实验与企业实践相融合，促进实践能力提升”的教学理念。

（2）教学平台

自动化实验教学中心实验平台建设符合两地办学条件，打破学科壁垒，按照先进性、工程性、实践性、综合性和系统性为原则整体设计，遵循教学理念，实现资源共享开放。实验中心良乡校区拥有7个专业基础实验室，中关村校区拥有10个专业实验室，实验中心整体面积达1400m²。主要承担自动化专业、电气工程及其自动化专业、电气工程与自动化专业卓越班、自动化全英文教学班、徐特立班、北京学院自动化专业实验教学，实验教学包含必修课实验、选修课实验、开放课题和创新实践，共开设本科实验课程40余门，实验项目百余个，硕士生高等自动控制系统实验5项，博士生控制科学实践4项，每年实验教学任务达6.7万人学时。

三、师资队伍

实验中心注重实验师资和科研队伍的密切融合，构建了实验教学和理论教学贯通，教学科研密切融合，年龄和学历结构合理，核心骨干稳定的实验教学队伍。

自动化实验教学中心现有专职教师9人，高级职称3人，博士学历3人，平均年龄40.5岁，涉及学科方向广泛，控制理论与控制科学、智能信息处理、模式识别等。兼职教师18人，全部为博士学历，高级职称16人，博士生导师1人。

四、教学成果

近五年来，实验中心在教学成果、专业建设、教学研究等方面取得了丰硕成果：参与国家级、北京市级教改项目5项，承担教育部产学研协同育人项目8项，校级教改立项10余项，出版教材专著3部。获得国家级教学成果奖1项，校级教学成果二等奖1项，获得威尼斯登录入口官网第八届T－more创新指导奖1人，获得迪文“创新创业指导类”优秀讲师奖1项，获得大学生计算机博弈比赛优秀指导教师奖1人。发表教改论文38篇，其中核心期刊8篇。指导本科生获得省部级及以上各类竞赛奖项142项，指导申请专利9项，指导国家级大学生创新项目5余项、北京市级大学生创新项目10余项，获“挑战杯”二等奖1项、“北斗杯”一等奖2项、全国“互联网+”大学生创新创业大赛二等奖1项，获大学生创新论坛最佳创意奖，最喜爱作品奖等。

五、保障运行

自动化实验教学中心由校、院齐抓共管，运行管理体制机制完善。实验中心仪器设备依托科研建设投入和科研条件保障建设投入、推进行动实验室建设专项、学校日常运行经费的支持及学院对实验中心建设的投入和与国内外公司创建联合实验室，获得捐赠和资助等支持来源不断优化资源。近十年投入经费达2077万余元，实现了实验中心仪器设备配置合理，其更新率达70%以上，利用率达98%以上。

自动化教学实验中心将以中国制造2025、互联网+和京津冀协同发展等国家战略需求，进一步发挥学科交叉融合与科研优势，总体目标是力争把自动化实验教学中心建设成为具有一流教师队伍、一流实验平台、一流教学方法和一流教学管理水平，具有较强引领和示范辐射作用，在国内具有重要影响力的工程型、复合型、创新型自动化专业人才培养基地。